2021 10 8 月
〈【一起｜一起的串連——將生命串連，坐看他們發光】〉
二人大笑，為看見生命放光而格外感恩；後來Fanny 更推介這位小六男生參與溫仔負責的一個新項目。從最初的派物資，到彼此合作同行，一起見證，溫仔坦言超出預期……
〈【一起｜一起的步伐——不是走在前方，而是走在身旁】〉
Edwin相信，同行不是要走在前方，而是要走在身旁。要同行，先要放下驕傲，尊重每人都有其步伐，明白自己沒有比對方強，才能同理對方的處境……
〈【一起｜一起的碰撞——社區中的貼地實驗，時代中的開放連結】〉
阿彼認為，與年輕人合作更重要的意義，是書誌信息的落地實驗，看信息能帶來怎樣的漣漪和果效，泛得多遠，影響多深……
2019 1 4 月
〈【休整 | (二) 休而不息】〉
我們需要改變文化，整頓對休息的概念，以致人們能夠得到真正休息、自由「唞氣」的機會。
〈【休整 | (四) 在誠實面對自己中休整】〉
Lab 不只是出租工作枱，我們更希望透過這裏，讓從事手工藝的年輕人可以在嘗試和調校的循環中找到職志和出路，令他們能夠在工藝上、經營上可以繼續健康地生存下去。
〈【休整 | (五) 休整，需要的可能是……】〉
休整是認識和更新自己的一個空間，了解自己的狀態、與人的關係、在這世界上有一個怎樣的使命和位置。
2018 1 12 月
〈【進入處境‧學習聆聽 | (三) 進入青年工作者的處境】〉
今時今日做青少年工作，挑戰好大啊，要點先得？
〈【進入處境‧學習聆聽 | (二) 進入同工的處境】〉
在牧養青少年的路上，同工、青少年工作者的角色非常重要。同工身、心、社、靈的健康，我們一直都很重視，深信透過支援同工和他們的家人，可讓同工安心投入羣體服侍，同心實踐「突破」的使命。
〈【進入處境‧學習聆聽 | (一) 進入年輕人的處境】〉
今天年輕人所需要的，可能不是更多的功課、備試、練習，反而是 休息、空間、整理。
